
Обучение системной терапии в формате online
Образовательная программа "Системно-феноменологический подход в психологическом консультировании"
Когда: ноябрь 2019 - май 2021 гг.
Где: в любой точке мира
Категория: Институт Консультирования рекомендует
252 академических часа
Преподаватель — Анастасия Валериевна Микова
Краткое содержание программы обучения расстановкам:
Модуль 1. Системно-феноменологический подход. История, философия системных констелляций. Позиция терапевта.Теория и практика.
Модуль 2. Основы семейной констелляции. Чтение поля. Теория и практика (продолжение).
Модуль 3. Дети и родители.
Модуль 4. Мужчина и женщина, отношения в паре.
Модуль 5. Родовая система и отношения в роду. Работа с генограммой.
Модуль 6. Работа с травмой и травмированными частями. Работа с симптомами.
Модуль 7. Системная работа в индивидуальном сеттинге.
Модуль 8. Введение в организационные констелляции. Теория и практика.
Модуль 9. Внутренние системы организации. Иерархия в организации. Персонал организации. Цели организации.
Модуль 10. Внешние системы организации. Покупатели и поставщики. Отношения с контролирующими организациями. Развитие организации. Будущее организации.
Группы практики. Демонстрация самостоятельных работ участниками образовательной программы и супервизия их работы.
Курс предназначен как для психологов, психотерапевтов, так и для всех желающих, кто решил освоить метод системных констелляций, а также для тех, кто хочет разобраться в своих семейных историях.
Тематический план
Модуль 1. Системно-феноменологический подход. Теория и практика.
История системно-феноменологического подхода Берта Хеллингера, семейной констелляции и системной семейной терапии.
Различные подходы и философии констелляций.
Основные понятия, используемые при работе методом констелляции: "невидимые" связи, иерархические уровни, границы, системы, подсистемы и т. д.
Возникновение связи, основные виды связи в социальных системах и их свойства.
Как возникают системы, основные виды социальных систем.
Что такое замещающее восприятие.
Почему констелляция работает. Морфогенетические поля социальных систем.
Основные виды чувств (первичные, вторичные, перенятые и мета-чувства).
Основные способы обращения с чувствами (испытывать, отреагировать, вытеснять, отрицать).
Системные чувства и как они перенимаются.
Основные этапы работы с использованием семейной констелляции.
Роли клиента, заместителей, ведущего.
Основы констелляционного интервью: установление контакта, запрос, поручение, ресурсы клиента и системы для изменения.
Какая информация является важной для констелляции. Техника сбора информации.
Разные виды работы с запросом клиента при констелляционной работе.
Готовность клиента к работе. Готовность меняться. При каком запросе можно делать констелляцию, а при каком нет.
Основы работы с генограммой, ее использование для сбора информации и последующей работы с констелляцией.
Фокусирование, выбор системы или участников для констелляции.
Что такое "внутренний образ". Как в констелляции получать необходимую информацию. Особенности опроса заместителей.
Место человека в жизни и место в семейной системе. Чувства и место.
Практическая работа по запросам участников.
Модуль 2. Основы семейной констелляции. Теория и практика (продолжение).
Личная совесть и особенности ее воздействия на человека. Совесть и связь, совесть и баланс, совесть и порядок.
Особенности воздействия совести на членов системы, в зависимости от их иерархического уровня.
Базовые образы и принципы при работе в констелляциях с образами умерших. Использование разрешающих фраз.
Совесть как отграничивающий фактор. Динамика исключения. Границы совести.
Что такое системные динамики и как они возникают.
Основные системные динамики.
Поиск решения в констелляции. Основные интервенции в процессе констелляционной работы.
Фразы, проявляющие системную динамику, и разрешающие фразы.
Ритуалы и их использование в констелляционной работе.
Работа с неличными элементами в семейной констелляции (жизнь, смерть, судьба, война и т. д.).
В каких случаях констелляцию не следует начинать, а в каких случаях констелляцию следует прервать.
Образ-решение. Что важно при завершении констелляции и как хорошо это делать.
Клиент и разрешающий образ. Принятие и непринятие разрешающего образа клиентом.
Практическая работа по запросам участников.
Модуль 3. Детско-родительские отношения.
Отношения между родителями и детьми. Понятие лояльности.
Детская любовь "хорошая" и "плохая".
Кто принадлежит к родительской семье.
Порядки, действующие в семье между родителями и детьми.
Базовые образы констелляций при работе с родителями и детьми.
Хорошие места для детей и родителей в констелляциях.
Работа с детско-родительскими отношениями. Принятие жизни и принятие родителей.
Вина и невиновность в отношениях между родителями и детьми. Цена жизни.
Поток жизненной энергии и любви от родителей к детям.
Ситуации, приводящие к прерыванию потока любви от родителей к детям, и их последствия для ребенка.
Принципы восстановления прерванного движения любви от ребенка к родителям.
Предыдущие партнеры супругов и их влияние на детей.
Развод между партнерами и его влияние на детей.
Братья и сестры, их влияние друг на друга и на родителей.
Основные системные динамики и переплетения, возникающие между родителями и детьми, и их разрешение. Парентификация.
Особые случаи при работе с детско-родительскими отношениями.
Практическая работа по запросам участников.
Модуль 4. Мужчина и женщина, отношения в паре.
Отношения в паре. Основные порядки, действующие на уровне пары.
Мужское и женское. Обновление мужского и женского.
Как мы становимся мужчинами и женщинами. Основные процессы, связанные со взрослением в семье, и что происходит при их нарушении.
"Мамины сыновья" и "папины дочки". Особенности отношений между ними.
Партнерство как вершина человеческих отношений.
Что принадлежит парной системе, а что семейной.
Возникновение системного конфликта лояльности у человека, принадлежащего к разным системам, и пути преодоления.
Особые темы в парных отношениях. Как с этим обходиться в констелляциях.
Базовые образы констелляций при работе с парой.
Любовные треугольники.
Предыдущие партнеры, дети от предыдущих отношений, история жизни и их влияние на отношения в паре. Вес партнера.
Завершенные и незавершенные отношения, их влияние на пару.
Работа с отношениями в паре. Работа с партнерами участников.
Практическая работа по запросам участников.
Модуль 5. Родовая система и отношения в роду. Работа с генограммой.
Родовая система. Кто принадлежит к родовой системе.
Основные порядки, действующие на уровне рода. Иерархия систем в роду.
Родовая система как хранилище моделей и образов отношений, необходимых для выживания, передачи жизни и условий существования всех членов рода.
Опыт предков, его значение для нас. Какой опыт в первую очередь хранится в родовой системе.
Понятие семейных и родовых традиций. Как традиции и сложившиеся образы отношений помогают и мешают нам в жизни. Изменение традиций и цена изменений.
Родовая совесть и особенности ее воздействия на человека. Как работают вина и невиновность на уровне рода.
Конфликты между родовой и личной совестью. Системные переплетения, их образование и упразднение.
Влияние родительских семей партнеров на детско-родительские отношения. Конфликты лояльности между семьей и родом.
Тяжелые судьбы в роду, их влияние на семью и работа с их последствиями.
Основные системные динамики и переплетения, возникающие на уровне рода, и их разрешение.
Динамика наследства.
Приемные и опекунские семьи и особенности работы с ними.
Работа с особо тяжелыми случаями в роду (насилие, убийство, травма и т. д.) в констелляциях.
Работа с зависимостями (наркомания, алкоголизм) и созависимыми членами семьи.
Практическая работа по запросам участников.
Модуль 6. Работа с травмой и травмированными частями. Работа с симптомами.
Основы работы с травмой в структурных констелляциях.
Особенности работы с травмой.
Травма и паттерны, ограничивающие наше развитие.
Самость и принадлежность. Баланс между ними.
Форматы работы с травмой в системно-феноменологическом подходе.
Включение естественных механизмов исцеления через констелляцию.
Структурные констелляции по персональному запросу.
Упражнения в группах.
Основы симптомных констелляций.
Какими могут быть причины заболеваний.
Обращение с сильными чувствами при констелляциях.
Практическая работа по запросам участников.
Модуль 7. Системная работа в индивидуальном сеттинге.
Терапевт, его нынешняя семья и его родительская семья. Терапевтический стиль.
Принципы работы в индивидуальном сеттинге.
Констелляция на якорях.
Констелляция на фигурках.
Констелляция с помощью метафорических карт.
Основы супервизии с помощью констелляции.
Основные модели: супервизия случая, супервизия отношений "клиент — терапевт", консультация, супервизия организации или коллектива.
Супервизионная работа с клиентами участников.
Практическая работа по запросам участников.
Модуль 8. Организационный контекст системной работы.
Введение в организационные констелляции.
С каким родом проблем работает организационная констелляция.
Принципы работы с организационными констелляциями.
Кто и что принадлежит организационной системе.
Системная энергия организации.
Построение оргенограммы.
Организационная констелляция как инструмент изменений.
Организационная констелляция как инструмент моделирования будущего.
Модуль 9. Внутренние системы организации. Иерархия. Персонал.
Бизнес-процессы.
Констелляция целей организации. Миссия организации.
Констелляция целей подразделений. Цели процессов.
Виды организационных системных динамик.
Вплетение в другой контекст. Трансформация паттерна. Двойной образ.
Перенос динамик. Повторение паттерна.
Модуль 10. Внешние системы организации.
Покупатели и поставщики.
Отношения с контролирующими организациями.
Развитие организации. Цели организации.
Культура организации. Лидерство в организации.


Если у вас остались вопросы, и вы не можете принять решение
Позвоните по телефону +7 929 717-75-88 или заполните форму ниже и